Análisis y reflexión sobre las artes marciales chinas (Wŭ Shù) . Una génesis contaminada de mitos y leyendas. China, el gran referente cultural de asia. Comprensión del arte marcial. Federaciones y Asociaciones. Estudio académico del arte marcial. Reflexiones sobre la docencia. Entrenamiento funcional para cualquier lugar y circunstancia . Diferentes boxeos, diferentes boxeadores.
1. Una génesis contaminada de mitos y leyendas
1.1. Antes de shàolínsì
1.2. Shàolínsì
1.3. Después de shàolínsì: shàolínsì newu age
2. China, el gran referente cultural de asia
2.1. ¿Madre de todas las artes marciales?
3. Comprensión del arte marcial
3.1. Artes marciales: ¿deporte o ciencia del combate?
3.2. No existe deso alguno de tener jamás que usar las artes marciales, pero estas han de ser completamente funcionales
4. Federaciones y Asociaciones
4.1. Acreditar una formación
4.2. Los embaucadores
4.3. Academización del arte marcial
5. Estudio académico del arte marcial
5.1. El arte marcial como cultura
5.2. Programación de estudio
5.3. Profundizar en la teoría
5.4. Evaluación
5.4.1. Distintivos visuales de los grados técnicos
5.5. Elasticidad y flexibilidad: padre nuestro de cada clase
5.6. Sparring: padre nuestro de cada clase
5.6.1. ¿Contacto, semicontacto, marcar con suprema velocidad y precisión?
5.6.2. Simple, directo y lógico
5.6.3. Relajado, natural y libre
6. Reflexiones sobre la docencia
6.1. Ser mejor que nadie
6.2. Ofrecer un buen producto de mercado
6.3. El desistimiento del alumnado
6.4. Gatear antes de caminar, caminar antes de correr
6.5. Valorar la docencia del arte marcial
6.6. Estimulación continua: variación del entorno de estudio y práctica
6.7. Una revelación encadenada
6.8. Proceso de percepción y asimilación de la información
6.8.1. «El trabajo de la mente es como escavar un pozo. Al principio el agua está turbia, pero si se le da tiempo, pronto se clarifica» proverbio chino
6.8.2. Trabajo aplicado: relación agresor-defensor
6.8.3. Tomar apuntes 89
6.8.4. Aprendiz de todo, maestro de nada
6.8.5. Entrenamiento en solitario
6.8.6. Huir del dogma
6.8.7. Consultar bibliografía
6.9. Asamblea de alumnos
7. Entrenamiento funcional para cualquier lugar y circunstancia
7.1. Educación del aparato sensitivo-reactivo
7.1.1. Canal visual
7.1.2. Canal táctil
7.1.3. Canal auditivo
7.1.4. Otros sentidos
7.2. Entrenamiento en adversidad de condiciones
7.2.1. Adversidad espacial
7.2.2. Adversidad térmica
7.2.3. Adversidad lumínica
7.2.4. Adversidad biológica
7.2.5. Adversidad psíquica
7.3. Entrenamiento con armas
7.3.1. Entrenamiento con armas clásicas
7.4. Empleo de nuevas tecnologías
8. Diferentes boxeos, diferentes boxeadores
